Классный час:  «Культура поведения»

Цель: способствовать развитию культуры поведения; этику общения со   взрослыми и ровесниками.

Ход мероприятия:

Ведущий. Дорогие участники игры, члены жюри, зрители! Мы рады видеть вас на нашем конкурсе. Напомним вкратце его правила. Мы задаем вопросы, а от вас ждем правильных ответов. Каждый вопрос оценивается в 5 баллов.

1 тур

1-й вопрос.

Вашему вниманию предлагаются слова, кото­рыми мы пользуемся в начале разговора при встрече.

§         Пока!

§         Здорово!

§         Привет!

§         Здравствуйте!

§         Хеллоу!

§         Доброе утро!

§         Задание. Какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым человеком?

2-й вопрос.

Вы звоните по телефону и хотите позвать под­ругу или друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте ответ.

ü              Позовите Машу.

ü              Здравствуйте, позовите Машу.

ü          Здравствуйте, позовите пожалуйста Машу.

ü          Здравствуйте, извините, Маша дома?

3-й вопрос.

Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее вежливого выражения просьбы.

v      Можно войти?

v      Я войду?

v      Извините, можно войти?

4-й вопрос.

Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова вы бы произнесли?

o           Простите меня, я выхожу.

o           Разрешите пройти.

o           Извините, можно пройти?

2-й тур

1-й вопрос.

Вы наверняка любите отмечать дни рождения, а особенно получать подарки. Вспомните сказку К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки непростые,

Все застежки золотые.

Вспомнили? Как бы вы стали принимать подар­ки и благодарить за него?

Выходят 3 девочки и каждая «обыгрывает» свои слова.

1-я девочка (рассматривает сапожки).

Где вы их достали, блошки?

Буду их всю жизнь носить

И весь век благодарить.

2-я девочка (держит в руках сапожки).

У меня уж есть сапожки,

И получше этих, блошки.

Их отдам своей сестре,

Что живет на той горе.

3-я девочка (примеряет сапожки).

Вам спасибо, мои блошки,

За прекрасные сапожки.

Ох, какое будет горе,

Если мне они не впору.

2-й вопрос.

Еще раз вспомним строки К. Чуковского.

Приходила к Мухе бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе меду принесла.

Как бы вы поступили с этим подарком?

ü       Поставите весь мед для гостей.

ü       Спрячете весь мед подальше.

ü       Отложите часть меда из банки в вазочку и поставите на стол для гостей.

3-й вопрос.

Вот все гости собрались, подарки получены. Пора приглашать к столу. Кому, по вашему мне­нию, принадлежит за столом почетное место?

§         Хозяйке.

§         Старшему по возрасту.

§         Имениннику.

§         Самому младшему.

3-й тур

Все   знают   сказку    «Три    медведя».   Давай! представим себе, что Маша не убежала в лес, вступила с медведями в разговор.

Задание.  Какой вариант разговора вам понравился больше всего?

1.   Мишеньки!   Я   заблудилась   и   попала к вам в дом.  Извините за беспорядок, я сейчас все уберу.

2.   Мишки! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне вернуться домой.

3.   Уважаемые   мишки!   Я   очень   устала.   Если Мишутка отнесет меня домой, моя бабушка даст ему за это меда и малины.

4-й тур

Кто больше составит слов  из слова «КУЛЬ ТУРА»

Подведение итогов, награждение победителей.

Составила преподаватель Тюменского педагогического колледжа №1 Захарова Т.В.